2023.07.20重大通知：
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经是占了大便宜了。如果老师可以分割使用地话，仅仅能分配到几分之一个吧。如果按三个老师一个班计算，他一个人就要担负九个老师的责任。实际上，城市里，一个班通常不止三个老师，因为城里班上学生多，并且城市小学的师生比是1：19。如此一来，这个老师即使音乐、体育、美术等可以三个年级一起上，可语文、数学、英语等科目不行啊。想来，乡村老师可真是不容易，上班前最好找老孙的师傅学习学习变化神通，可以拔一根毫毛，一变十，十变百。现实是很残酷的，他或者她只能一个人支撑着，为乡村的教育竭尽全力。从这个意义上讲，他们个个都是精英，都是最可爱的人，城市里的所谓教育精英也应该在他们面前脸红。倒是也因此闹出过笑话，一个小学一年级学生，因为接受能力特别强，学了自己本份的知识后，也顺带把二年级和三年级的内容学会了，最后竟然比那些三年级的学生考得还要好。这样的事情也许有，却一点也不好笑——如果你也是那个老师或者那些学生家长地话。
如果在完小，情况就要好一些，因为老师可以像一个正常人那样工作，虽然每天工作的时间依然很长、很长，却也不用担心有没有神通的问题。而我们这所乡村完小，却可以说是得天独厚了。因为此前的规模，拥有近四十名老师，现在虽然大为缩水，也还有十多个。之所以没有严格按师生比来定编制，只是因为有几个老师已经上了年纪，转眼就是退休的时候，能够发挥余热的时间已经不长。倒是让学校里的师资结构要稍微好一些，却也远远达不到理想的状态。
幸运的是，国家对农村中小学的师生比已经有宽松的迹象，但要让师资结构达到比较理想的状态，仍然需要自己去想办法。
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