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蓝色的天幕上镶嵌着一轮金光灿烂的太阳，几朵形态各异的白云悠闲地飘过，秋风送爽，大有心旷神怡之感。
渠江之水，滚滚奔流，一去不复返……
江水轻轻拍打着岸堤，发出阵阵悦耳的浪涛声，宛如大自然的细语呢喃。岸堤上，芳草遍地，绿树成荫。其间，一个身穿校服，看上去大概十六七岁的少年，正枕着双臂，慵懒地躺在草地上。
“滴答，滴答……”
伴随着一阵电子铃声的响起，少年眉头微皱，随即又缓缓松开，然后慢慢睁开双眼，晃晃悠悠地站起身来。他瞟了一眼戴在手腕上的电子手表，略显无奈地随手关掉，嘴里嘟囔着：“我勒个去！真不让人消停……”
对于这个年纪的青少年来说，唯一的任务就是读书。高中学习不比小学和初中，沉重的学习负担极易给人造成巨大的心理压力。这种压力往往来自于他们对于当前学习现状的不满，不能接受自己的现状，过分注重结果，从而无法体会到学习的乐趣。长此以往，对于学习就会下意识地产生排斥情绪，也就是所谓的“厌学”。当然，还有一些高中生则是在“厌学”与“必须学习”之间徘徊。之所以如此，有两方面的原因：一是对于自己学习现状的不满，从而产生的自我否定，诸如“我不适合学习”、“我本来就很笨”、“我是不是笨蛋”之类云云。久而久之也就表现为了厌学。二是因为家人的殷切希望，希望自己的孩子能够学业有成，出人头地，而往往给孩子造成的直观概念便是“必须学习”。一方面是“自己的想法”——厌学，一方面是主观以为的“家人强加的想法”——必须学习，一些高中生就是在二者之间，循环往复，纠结不已。
少年抬头望了望蔚蓝的天空，又看了看奔流的江水，神色变幻不定。有忧愁，有不甘，有无奈……
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