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“这就是问题所在。”陈老师说答案时，表情严肃，又带有她职业特有的冷漠。
我…
不信。
而这时王校长，有意退后半步说：“你们先聊，有什么需要，隔壁办公室找我。”
“好的，谢谢。”
陈老师起身送走后，回来坐我跟前。
由于理性中，对我劝道：“社会上，无论成人还是孩童，出现心理问题很常见。”
“我女儿好好的。”我厉声道。
玲玲天真、童趣，就算却反我和米露的疼爱，还有米菲照顾，她始终在幸福中。
心理问题？
不可能！！
我于心中否认，更不想面对。
而陈老师没说话，只是默默看着，而她脸上神情…那种类似医生，惯性的神情。
对了！
心理咨询师，也是医生。
对她和以及所处职业，我不生厌，抵触的是…用职业化口吻，说出我女儿现状。
而好一会，陈老师才开口：“叶先生，你情绪很乱，请冷静。”
“知道。”
没好脸的我点根烟，抽两口，以此来缓和情绪。
现在，更必须要冷静。
低着头坐一旁，沉闷中开口：“抱歉，刚有些失态…能说说，我女儿具体情况吗？”
“在幼儿园沉默寡言，自卑，略有自闭倾向。”
“呲…”
烧焦的味道，弥漫在空气中。
大拇指按住烟头，我尝试用疼痛，来缓解内心焦虑，自闭症，就是那种刻板、呆滞？：
这让我极度恐惧：“不、不是…玲玲平时很正常，没、没…”
口唇颤抖，话说的磕巴。
而看在眼中的陈老师，用负责态度，给我吃了定心丸：“别怕，只是前期症状。”
“……”
“米菲找到我时，说叶玲晚上蹲角落里喊爸爸、妈妈。”
“……”
我脑海浮现场景：女儿神情是无助、恐慌，在泪水不断掉落，又呼唤着我和米露。
这就像一把尖刀，狠狠戳我心脏。
也明白了，为什么米菲要将叶玲抚养权夺走。
在煎熬和祈求中，我看向陈老师询问：“什么原因，您这分析过吗？”
“孩子是敏感的。”
“嗯？”
“比如，您刚才说，和妻子在孩子面前伪装和睦，但孩子的世界，没那么好骗。”
“……”
似懂非懂，米菲也说过类似的话
我和米露都活在骗局中，怎么会瞒不过女儿？不到六岁的她，能觉察到什么？
而陈老师解释：“很多事，你自己意识不到。”
“比如？”
“情绪。”
“哦？”
“情绪会感染到对方，比如…我猜，最近你会优柔寡断，也会极其果断，对吧！”
“你怎么知道？”我反问，也承认。
上午我在会议上果断，不惜代价硬杠马亮。
可在中午和小兰谈及女人，思维、言语混乱，是我挑起的话题，却又下意识躲避。
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“从米菲那，了解过你信息。”陈老师回应。
“不愧是学心理学的。”
“不，当事者迷，你现在情绪，旁观者很容易察觉。。”
“啊？”
“心理学来说，复杂多变情绪会感染身边人，特别是亲人，成年人还好，孩子就…”
“说。”
“孩子世界单纯，容易被辐射。”陈老师给出答案。
话，明白！
不止是我，还有米露。
我多变、她偏执，这前提下在女儿跟前演戏…也许只是我们，自以为是的良好。
更别说，叶玲身边，还有喜欢嚼舌头的丈母娘。
孩子敏感，更脆弱。
也就是说…
我没理由，自欺欺人了。
在强烈自责中，我问陈老师：“该怎么办？”
“真实。”
“不可能。”
即刻拒绝，虽然我不懂心理学，但现在若让叶玲知道，我和她妈妈真实的关系。
后果，不堪设想。
然而陈老师，有她解释：“真实的情绪就好，不要在用照顾为由，欺骗她的世界。”
…… ……
心理？
一个多小时时间，和陈老师聊了很多。
涉及到孩子，要谨慎。
但陈老师却说，要尽量自然、要有度，至于界线在那里，需要我和米露去感知。
离开时，她留了电话。
也不忘叮嘱：“别让孩子太思念，带她去见妈妈吧！”
我…<
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