章文心饶有兴趣的看着吊着胃林芸。
适合他们这种“老古董”的歌？
真的假的？
他听的歌一般都是上个世纪的红歌，亦或者是戏剧中的经典戏腔。
真要说现在的歌，他还真听进去。
这可能就是一个时代的变化吧。
林芸笑着点开了原创国风音乐风云大赛的网站。
办公室里的音响响起了江枫的《琵琶行》。
“……
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
……
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
……”
曲调从轻松明快的到幽深感伤，江枫的嗓音完美的将其演绎。
林芸闭着眼睛，沉醉在优美的词与曲。
还有江枫温润如玉的嗓音中。
不亏是她一眼就相中的偶像，短短几分钟便作出一首传世乐府诗！
还未其赋出如此美妙的曲子。
林芸一双水汪汪的大眼睛盯着章文心。
此时的章老师深深地沉浸在了这首《琵琶行》的世界中。
浔阳江头夜送客，忽闻水上琵琶声。
琵琶女女送客人的相遇。
琵琶女的演奏，琵琶女的人生，作词之人的感触……
这一切，在曲子与歌词之中被章文心完完全全的领悟了。
或许在别的人听来，这首歌只有一种感触。
那就是好听。
但是在章文心看来，这首《琵琶行》。
表面看起来是一首歌，实际上却是作词者的一种情感抒发。
命途多舛，怀才不遇。
同是天下沦落人，相逢何必曾相识。
脱离音乐的层次，这简直就是一首传世诗篇！
想到江枫写出的《仙剑奇侠传》。
章文心捋了捋一刷白胡子，当初他对江枫的评价完全得到了印证。
此子可领华夏之风骚！
从《仙剑奇侠传》到《琵琶行》，这之间的跨度太大。
若是没有足够的知识储备，压根就达不到这样的程度。
《琵琶行》的语言生动形象，具有很强的概括力。
而且转关跳跃，简洁灵活，所以整首诗脍炙人口，极易背诵。
歌咏者与被歌咏者的思想感情融二为一。说你也是说我，说我也是说你，命运相同、息息相关。
诗中的写景物、写音乐，手段都极其高超。而且又都和写身世、抒悲慨紧密结合，气氛一致。
在章文心看来：
《琵琶行》这首诗，完全达到了可以进去新课标教材的程度！
当初教育部门曾经让他挑选一些新的古文加入到新课标之中。
一来是为了让很多的优秀传统文化进入到中学生课本之中。
二来也是为了中学生的文化修养的稳步增长。
教育部这边给老爷子的权利特别大。
所以章文心教授可以全权决定新课标的古文一部分名额。
章文心当即决定将《琵琶行》的歌词纳入新课标教材！
不过，在这之前，他需要取得江枫的同意。
想到这里，章文心终于从《琵琶行》的歌声中醒了过来，
林芸跟章文心一双大眼瞪小眼。
林芸嘻嘻笑道：
“章老师，刚刚看你貌似出神了，这歌到底怎么样啊？”
章文心无奈的笑道：
“说出来你可能不信，小林，在他这个年纪的时候，我还在下河摸鱼。
结果人家现在都已经写的出这样的诗篇了。”
“先不说这首诗作为歌词而言很美，从他的文化艺术程度，我觉得这首诗，完全能够进入新课标教材中！”
章文心一语双关。
既表达了这首歌的脍炙人口，也说出了他对于江枫写出的词的看法。
林芸震惊的看着章文心。
虽然她也看过江枫的词，但是第一遍看过去只是觉得很美。
倒还没发现《琵琶行》居然达到了能进新课标教材的程度。
当章文心提出这个说法的说法。
林芸才深度解读《琵琶行》，越读越震撼。
读到最后，林芸已经懵了。
原来他的爱豆是这么有才华的一个人！
“章老师，我觉得这首诗比起现在新课标语文教材上的更多古文艺术性都要更高！”
“我觉得用来当新加入的古文简直是完美，咱们不是正在犹豫到底加什么进去吗？>