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谁怜天下慈母心
却说混董一听说妈妈不打他了，一瞬间觉得是太阳打西方出来--新鲜事。“哇，妈妈我错了！”他半跪在妈妈面前失声地嚎啕大哭起来，不住地用手抹着眼泪。“快起来孩子--”妈妈把混董扶了起来，替孩子把眼泪揩去，也忍不住串串泪珠下落。妈妈抹了一把泪，抑制一腔的苦楚哽咽地说道：“孩子知错就好。人贵有自知之明，世界上有许多聪明的人他们并不是不犯错误，然而只是他们不犯重大错误同时能迅速纠正错误。一个人难免犯错误，关键在于犯错之后能够严肃地对待错误，改正错误。”妈妈又来说古道今：春秋时期楚文王曾经沉迷于打猎和醉酒，不理朝政。太保申借先王之命，要对楚文王施以鞭刑，在太保申的坚持下，楚文王被迫接受。楚文王伏在席子上，太保申把50根细荆条捆在一起，跪着放在文王的背上，再拿起来，这样反复做了两次，以示行了鞭刑。文王不解说：“我既然同意接受鞭刑，那就索性真的打我一顿吧！”太保申却说：“我听说，对于君子，要使他们心里感到xi吮；对于小人，要让他们皮ròu尝到疼痛。如果说让君子感到xi吮仍不能改正，那么让他尝到疼痛又有何用处？”楚文王听后深深自责，从此不再去打猎，也不再沉迷醉酒，奋发图强，不久就兼并了39个国家，扩大了楚国疆土。
文王因改过而成就了他的英名，也造就了楚国的盛况，然而有着西楚霸王之称的项羽却因为不能勇于承认自己的错误，刚愎自用，最终落得个乌江自刎的下场。
一次错误就是一次教训，改过自新，才能不断成熟起来。
法国伟大的思想家卢梭写过著名的《忏悔录》，他要做的是“把一个人真实的面目淋漓致尽地暴露在世人面前，这个人就是我”。因此在《属性录》中，他直面自己的隐私，痛责自己的过错。他曾写道，自己少年当仆人，偷过主人家一条用旧的丝带，主人发现后，他在众目睽睽之下，将此嫁祸于诚实的女仆玛丽，破坏了她纯洁、善良的名声。
那时的卢梭是可恶的，自己偷东西还嫁祸于人，但后来他仍受人敬重，为什么呢？这就是因为他能勇于承认错误，并能及时改正错误，而不是掩饰自己的错误。
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。索福克勒斯也说过：“一个人即使犯了错，只要能痛改前非，不再固执，这种人并不失为聪明之人。”承认错误并不是自卑，也不是自弃，而是一种诚实的态度，一种锐意的智慧。
妈妈说到这里，停了停道：“妈妈不打你，但是下不为例。相信你以后一定能够戒掉网瘾，把上网的精神用到学习上，不懂就请教老师和同学们，不能抄别人的作业。你自己不懂，抄了又起什么作用呢？还不是自我欺骗？妈妈相信你，改掉坏习惯，从头再来！”混董他默默地听着，使劲地擦干眼泪。“好了，乖，不要哭了，以后不允许这样的事情发生了听见没有？”此时妈妈的语气很平静，很温柔。“嗯。”他连忙答应了，费力地低下头看看自己的手上，哪些陈旧蜕皮的痕迹，上面还巧妙地点缀着清晰的条印。“你想一想吧，乖乖，那网吧去的吗？你听听班主任老师是怎么说的”妈妈拨通了老师的电话，把手机递给混董，手机里传来班主任老师语重心长的话语：
孩子就说作业吧：作业的布置与批改是实现教育教学目的一个重要环节。这一环节虽然多是学生的课后之举,但它关系到学生对所学知识的加深理解和巩固.关系到学生分析问题解决问题的能力的培养和提高,关系到学生对知识技能的获得和掌握程度。抄作业对我们的学习有百害而无一利。抄作业能使学生养成懒惰散漫、厌恶学习的坏习惯，伤害你自己。学生一旦开始抄作业就很容易丧失自尊，养成懒惰，投机取巧的等不良习惯，这对学生的成长极其不利。它会使你成为一个不诚实的人。我们说了老师布置作业的目的是为了让我们巩固当天所学的知识，加深对所学内容的理解。所以我们应该做作业，并通过做作业来提高自己的知识的水平。可是有些同学把作业看成负担，不愿意做。为应付老师检查，便光明正大地窃取别人的劳动成果——抄同学的作业。久而久之，就会变得越来越懒惰散漫，越来越不爱动脑筋，然后就越来越厌恶学习，即使会做，也懒得去做，这样就害了自己。抄作业对于我们来说是万万不可的，我们要勤奋学习，刻苦努力，去做那份属于自己的作业。
我们再来看孩子上网：孩子一谈到“网吧”这个词，我想同学们都不会陌生，但对“网吧”的理解又有多少呢？其实“网吧”这个词的本意是指一些家里没有电脑的人为查找资料去的地方。应算一个褒义词。但现在，当我们走进网吧，在那么多上网的人qun中，又有几个人是在查找资料呢？据调查，在我们修真王国大部分网吧中，只有5%的人是在查资料，而有70%的人是在玩冲浪，其余的都是在聊天或看一些不健康的东西，这些情景与“网吧”这个词的本意是多么格格不入。而且网吧中有绝大多数人都是WeiMan18的青少年，他们进入网吧后就迫不及待的开
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