尤其是高年级的。
只是今天是第一个早自习，所以有些与众不同。
首先要做的事情是发课本。班主任张老师早早地到了教室，带着几个个子稍大些的把课本搬了过来，一个个地分发。老师是不用动手的，只是需要组织就行，就比如现在，张老师就是安排学生发书。一个人发一样，课本厚的，也有两个人发一样的。这里面其实也是有一些小技巧的，尤其是两个人分书，胡乱一气，最后是有的人得了双份，有的人又没得到。所以别看事小，也同样可以锻炼到人。老师不能轻易为学生代劳，同样是有道理的。这里指的当然是学生力所能及的事情，对于超越了学生能力，或者有一定危险性的事情，老师是有义务挡在学生前面的。
其次是制定学习计划。因为学校对老师授课时间是有限定的，低年级的授课时间要长一些，高年级的则要相应减少，以免学生对老师过于依赖。正因为平日里的刻意培养，学生们的自学能力还是不错的，很多简单的东西已经能够自己解决。学习计划的制定除了要有一个相对明确的目标之外，主要的就是对自由时间的使用。学生下午只上两节课，晚上也是自由的，学生可以支配的时间是非常多的，用得好，学生可以得到成长，用得不好，放纵自己的结果也是很可怕的。可以这样说，一个学生在学校能否成长及成长的程度，往往取决于对自由时间的安排与使用是否科学有效。学生刚开始不会安排自己的时间，即使安排了，也不能按计划行事，事情往往发生在低年级学生身上。这时候就需要有人进行指导，监督也是不可缺少的。老师、家长、公寓里的学长、同桌甚至好友。有单向的，也有相互的。因为形成了一个良好的大环境，失控的情况还是比较罕见的。万一出现了，就会有老师进行专门的辅导与训练，直到能基本自控为止。现在，张老师就在引导学生制定这样的计划。因为是六年级了，早已习惯了制定这样的东西，而且每个人的计划都是不一样的。所以他并没有如对低年级学生那样提出具体的要求，只是用“静若处子，动若脱兔”“劳逸结合”“广泛活动，重点培养”之类的话语提示。他知道，制定计划重要，实施更重要。
最后是提交兴趣活动申请单。每个人都可以参加最多二项课外兴趣小组，申请单提交后，学校会很快统计出来，超过五个人的，会尽量尽快成立，并指派指导老师、安排活动场所、提供相应的资料工具甚至少量的活动经费。如果不足五人，一般会取消。
等这些都完成，早自习的时间也就过去了。更多的时候，时间是不够用的，那也不用担心，只要在当天做好都是可以的。当然这样的情况并不多见，对于高年级学生来说，其实是早有准备的，只是想再多斟酌一番，使自己的计划尽可能地尽善尽美，即便如此，最多也可以在中午结束。
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