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)、小林诚（2008)、益川敏英（2008)等，化学奖有福井谦一（1981)、白川英树（2000)、野依良治（2001)、田中耕一（2002)、下村修（2008)、铃木章（2010)、根岸英一（2010)等。如果真让日本学生接触到原子核物理的核心，还不知他们能整出什么么蛾子呢！
第二个方案也不行。如果是让慈禧老奶奶选，肯定她老人家中意这一个。可学校就这么大、老师就这么一点，200人已经爆棚了，那还能更多？选采选去，只有第一个方案靠谱些，毕竟属于拆东墙补西墙，况且，人家允不允许他日本人拆东墙还两说呢！再者，其他国家也是文科多，理工科少。他们拆借到文科，自然无所谓；如果他们拆借到理工科，哥哥我让你们去跟着爱因斯坦搞统一场理论。
我就不信，爱因斯坦没闹明白、后世五十年间也没人闹明白的东西，你们小曰本能把它给整顺了！
内田康哉见孙元起一直在沉思，又下了一剂猛药：”孙先生，只要你答应这三个方案之一，我上的贡献,福泽谕吉的头像如今印刷在曰本最大面额的万元纸币上。内田康哉没想到孙元起突然提这茬儿，过了半晌才辩解道：”我国所言脱亚入欧。只是在政治、经济上变革亚洲的旧体制，积极向西方文明国家看齐而已：但是在文化上，我们的根源一直留在亚洲，从来没有动摇过。“
”是么？原采是这样啊。”孙元起看是肯定的回答，可即便是傻子也能从话语听出浓浓的怀疑味事实上，在脱亚入欧的时候，日本选择了与中国文化进行彻底决裂。甚至在明治维新时，汉学一度被剥夺了教学权。据杨守敬说，明治维新之后很长一段时间内，欧风美雨肆虐日本。而其国民也提倡新学，唾弃旧学，汉文古籍被视为落后的象征，士大夫弃古书如敝屣。杨守敬趁机搜罗，从森立之、岛田重礼等日本藏书家那里购得汉籍珍本及国内散
佚秘籍六百五十四种。三万多卷。其后，又有王国维、傅增湘、董康、张元济、孙楷第等人先后到日本访书，导致清末民初之际出现了罕见的曰本汉文典籍回流现象。
可内田康哉依然死鸭子嘴硬，点头答道：”正是这样！“
孙元起点点头：”既然公使大人也认为日本人民的文化根源一直在亚洲。那么我们应该更加珍视、认真学习才对，争取把优秀的东亚文明发扬光大。我给贵国的留学生名额，也正是出于这一点考虑。没想到，公使大人与我不谋而合，真是心有灵犀啊！“第二个方案也不行。如果是让慈禧老奶奶选，肯定她老人家中意这一个。可学校就这么大、老师就这么一点，200人已经爆棚了，那还能更多？选来选去，只有第一个方案靠谱些，毕竟属于拆东墙补西墙，况且，人家允不允许他日本人拆东墙还两说呢！再者，其他国家也是文科多，理工科少。他们拆借到文科，自然无所谓；如果他们拆借到理工科，哥哥我让你们去跟着爱因斯坦搞统一场理论。,
我就不信，爱因斯坦没闹明白、后世五十年间也没人闹明白的东西，你们小日本能把它给整顺了！
内田康哉见孙元起一直在沉思，又下了一剂猛药：”孙先生，只要你答应这三个方案之一，我们曰本政府也会同意贵校的学生到日本留学的！“
孙元起本采没有这方面考虑，听了他的话，忽然想到早些年自己曾答应送赵景行去日本陆军士官学校，后来一直没有再问，也不知那小子现在还有没有这方面意向。当下便有当无地问道：“那我能推荐几个学生就读日本陆军士官学校么？”
内田康哉也不正面回答：”因为该所学校是军校，敝人无法直接决断，恐怕需向国内询问后才能答复您！“
孙元起心中了然：什么”需向国内询问后才能答复”,无非是想让自己先表态嘛。于是便点点头,说道：”我觉得，只要你们达成一致，我们可以接受第一种方案。”(未完待续。
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