春耕播种的日子很快地就来了，家家户户也愈发忙了起来，在徐月珍的坚持下，小学校的课程没有停，不过轻松的音乐课、美术课的比重有所增加，而减少了需要背诵或者做纸上作业的语文和算术。这天的音乐课上，徐月珍按着吴大壮“多教唱一些抗日歌曲”的建议，正在对着讲台下参差不齐的学生们示范唱着：“中国不会亡，中国不会亡，你看那民族英雄谢团长；中国不会亡，中国不会亡，你看那八百壮士孤军奋守东战场！”清越的声音仍然悦耳，却不似平日的柔婉，而是多了些激昂。
一曲唱罢，徐月珍说：“现在，老师唱一句，大家学一句，好不好？”“好——”孩子们拖了长音，整齐地回答。月珍正待开口，突然有个肤色棕黑身体结实的小男孩站起来：“老师，歌里唱的谢团长是谁啊，那八百壮士是不是咱们的八路军，怎么都没听吴叔叔何叔叔他们讲过？他们讲过好多八路军、游击队的英雄打鬼子的故事呢！”徐月珍看了看小男孩，又看了看其他学生，大家都是一副好奇的样子，便说：“小虎子同学，请坐。这首歌是在八•一三淞沪会战之后为纪念四行仓库的八百壮士写的。谢团长，就是国民革命军八十八师五二四团谢晋元团长，八百壮士是谢团长手下的国军……”还没有说完，小虎子突然插嘴，打断了她：“老师，原来谢晋元是国民党，我们不唱！国民党反动派不打日本鬼子，却专会压迫老百姓，专会打咱们的红军！”话音刚落，有几个孩子便跟着他一起喊：“不唱！不唱！打倒国民党反动派！”
徐月珍愣了一下，两党对峙她并非不知道，她也早就意识到这里算是**的地盘，因此当有人善意地或者窥探地问她有没有中意的小伙子，她都只是笑笑，不作正面回答，更是从来没有提起过莫惟忠，这女学生天真地以为可以回避了这些政治上的是是非非，可她却从来没想到在“敌后根据地”，连才十一二岁上下甚至更小的孩子们也会这样仇视国民党，说出“国民党不抗日专反共”这种和大人腔调惊人一致的话来。
“请同学们安静一下。”徐月珍重复了几遍，教室里才渐渐安静下来。徐月珍轻轻却坚定地说：“抗日，是整个中华民族的卫国战争，不论国民党、**，都是打鬼子的！”她不由得想起血浪汹涌的南京城和沦陷的家乡，想起与她依依惜别后便义无反顾又踏上战场的莫惟忠，声音有些颤抖：“在华北，在中原，在长城脚下，在红尘繁华的大上海，在首都南京，每一块土地都是国军浴血抗日的战场，一寸河山一寸血，我们的军人们，武器装备远远不及日本兵，但是哪怕凭着赤手空拳也在和敌人拼命！”
“老师骗人！”小虎子又“噌”地站起来，挥着拳头：“吴叔叔、何叔叔他们都说了，国民党就是只反共不抗日，不抵抗日本鬼子，偏打自己人！”“对！”“就是！”“没错！”许多稚嫩的童声附和。
“不，老师没有骗人。老师就是从南京来的，老师曾经目睹过南京抗日的惨烈，老师亲眼看到了日寇的残暴和国军抗战的悲壮。”徐月珍有些哽咽，教室里混乱起来，徐月珍无可遏止地想起莫惟忠，那些稚嫩的声音像一根根荆棘刺入她心底最柔软的地方，两行泪从徐月珍眼角滚烫地涌出。
谁也没有注意到，教室靠窗一排中间位置，有一双眼睛中闪烁的不是仇恨，却是安静的忧虑，关切地注视着终于忍不住背过身去的老师微微颤抖的单薄背影。
教室里的混乱引来了轮值的民兵，教室里已经吵得什么也听不清，那民兵也不知道发生了什么事情，赶紧飞跑着喊来了何春红。何春红匆匆赶来，顿时一张张小嘴七嘴八舌，抢着汇报起来：“何婶婶，她说国民党反动派也抗日！”“她说国民党是好人！”“她还说……”何春红不由得望了望讲台上抽泣的徐月珍，做了个手势，孩子们便都听话地安静了下来。她轻轻地扳过徐月珍的肩，先劝着她到门外，之后自己回到教室，说：“同学们，你们的徐老师不是坏人。”大家听了这话，都齐刷刷地看着她。
“同学们，国民党、蒋介石虽然以‘攘外必先安内’的名义消极抗日积极反共，但是他们仍然要做出抗日的姿态来欺骗全国人民。徐老师是读书人，从学校出来还不到半年，没有认清国民党的反动本质，这就是我们大家应该帮助她提高觉悟和认识的地方，我们应该团结她争取她，而不是为了她的善良和轻信而孤立、排斥她呀。”
何春红这番话，小孩们听得似懂非懂，不过至少他们都明白了一件事，就是徐老师不是“国民党反动派一伙”的，她是好人。再想起她银铃般悦耳的朗读声，悠扬的歌声和友好和悦的微笑，他们对她刚刚产生的一点无端的模糊敌意便烟消云散了。
何春红见大家渐渐安静下来，便说：“今天就先放学吧。”小孩们闻言，顿时欢呼雀跃着作鸟兽散，只有一直都没有参与刚刚的“群情激昂”的那个孩子还愣在座位上，有点腼腆地望着何春红，欲言又止。何春红看出他似乎有什么话，便问：“小华，还有事吗？”小华低下了头，终于又抬起头来，小声但是很清楚地问：“何婶婶，徐 -->>
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