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少不了。
音乐学院的副院长也讲话，就是说尚浦这好那好，音乐方向的学生素质甚至不比学院附中的差。不过他就能举出两个例子，一个周涵惠，还一个是几年前的一个学生，现在还在音乐学院铜管系。杨景行嘛，言之过早。
领导边说话，旁边还有人拍照。
李迎珍也讲话，说尚浦在学生的兴趣培养方面确实做的很好，而且对学生的兴趣学习也提供了很好的条件。比如杨景行，能够每天练琴，而且到那么晚，这是音乐学院也难以做到的。
李迎珍还表扬胡以晴：“胡老师善于发现学生的长处，而且对学生用心负责，附中附小的老师都少有像她这样尽心尽力的。学生要全面发展，要实现自己真正的理想，就是需要这样的老师。”
胡以晴的耳朵都红了，看着桌面不敢抬头。可尚浦的校长听的很高兴，叫道：“小胡，你也说两句。”
“啊……”胡以晴抬头，犹豫了一下又站了起来，双手扣着桌子边缘，看看领导前辈们，看看杨景行，好不容易开口：“我要谢谢学校领导对我的信任，谢谢李教授……我会努力做好我的工作。”然后慢慢坐下，表示自己的话讲完了，继续看着桌面。
杨景行真是尊师重道，居然轻轻鼓掌。这惹得其他人一阵轻笑，胡以晴却恼火的瞪了他一眼。这一群人，胡以晴就镇得住杨景行了。
终于开完了会，一群人又像听公开课一样跟着李迎珍和杨景行去了琴房。不知道是杨景行真的有很大进步还是李迎珍顾及他的脸皮，他没遭到批评，还有些许表扬。
李迎珍对众人评价杨景行：“他最大的优点就是同样的错误不会犯第二次，学习能力很强。”
杨景行讨好：“是老师教得好。”
李迎珍后来又给杨景行打了电话，重新布置了一下练习任务，选了599里一些相对难点的条目。
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