但是在他们出题之前是有一个大体的思想的，稍微的宣扬一下那个思想，和别人说一下她大概怎么想的。
提前透露一下我相信也不为过，然后稍微的复习一下多拿个十分左右应该是很简单的事情，当然他们出题之后不一定就能够把这个题作为考试使用，但是多多少少都是能够用出来的，遇到出现这样的情况多多少少还是有那么一丝丝的不公平。
有人说你全部都能学会的这个不公平就不存在了，其实确实是这个样子的，就像我们父母和家长说的一样，有时候我们因为考了90多但是同学考了一百多，他们可能作弊了
但是这个时候把卷子拿回去给家长家长还是生气了，家长说他作弊了能怎么着，如果说你能够全部都学会的话也能够考个满分，那么这样的话你不就能够和他同一名次了。
其实这句话从开始就是在教我们一种好像不好的事情一样，这句话就是说他作弊也没错，但是你没作弊的情况下还被他超过了就是一个错了。
当然最后的结果是没错的，因为老妈说的确实是这个样子，主要是自己做的也是一个完美，那可能和他会是一样的分数。
但是说这句话的前提就是不公平的，不公平的却要做到一个样的结果那肯定是需要付出更多的努力的，那我凭什么要付出那么多的努力，我为什么不能够揭发他让他和我处于同一个起跑线呢。
这样的方式会不会更简单一些，虽然人都往高处走，我们学了更多的东西也自然是应该的，但是如果说我们学到更多的东西，却只能够和对方处于同一个起跑线或者是终点，那这个世界就完全的乱了。
肯定不能够是这个样子的。
所以说在高考的时候，别人能够知道出题的方向，但是我们却要大把抓，面对别人的这样的指责那显然是不够公平的。
面对这样的指责的话我们一方面可以直接怼回去，另一方面直接笑一笑就完事了，因为他也是很酸的，他可能就是在嫉妒你而已。
这种事情完全不需要在意，如果说很在意的话怼回去也是很正常的。
最后一点就是修改卷子了，我们的语文老师经常和我们说写作文的时候一定要把字体写得很漂亮，最好不要有修改。
这句话说的对吗？很显然这句话说的是很对的，因为其实修改卷子的时候，有很多的一部分人并不是真正的老师，有的是研究生有的是博士。
而且每天批改卷子的数量实在是太多太多了，我们不能够批判别人因为字体来修改分数不看内容。
这个绝对是不能够批判别人的，因为站在对方的角度理解的话你每天要开那么多的作文，如果是你的话你也烦，也就是说如果你看到卷子上一团乱麻什么都看不清你也会特别特别的脑子疼。
所以说这一点我觉得绝对是不能够怨人家的，这一点我觉得是和人家站在一起的，那么老师教给我们要一定好好的写字，我要把卷子写成一个乱麻显然是对我们好，从这个方向看来他们绝对是说的很对的。
其实要怪应该就怪这个人口实在是太多了，从哪方面怪都不应该怪出来。
所以说这就是另一方面的不公平性，我觉得应该不光是作文应该写得很好，别的地方应该也是看字体的。
不是说一张卷子不是由一个人来修改，但是人家的品位应该都是一样的，一看到这样的字体之后总是会感受到一丝丝的不满。
那么长时间的试卷修改总是会让人产生一点点悬念，那么这就是一个不确定性，也就是说这个时候就需要看人品了。
刚开始的时候应该还算凑合，大部分人的心里都是这个要关系到这个人的一辈子的事情了，所以说很多的人都很认真的修改试卷。
也就是说刚开始的时候总体的这个分数很可能要比后面修改的分数要高，有的人认为这是不是太玄乎了不应该是出现在这样的情况。
但是我觉得基本上也就是这个情况。
一些道德观念在前期的时候绝对是能够束缚大部分人的，但是当听多了这样的话之后总是会产生一种话语疲倦。
也就是我们常说的听多了就烦了，他们可能就渐渐的放弃了这种这张试卷关系的很多人的命运这种想法，然后就根据规则章程来办事。
我们不能够说前面他们没有根据规则章程来办事，我们只能够说他们的心理发生了一些改变，心理上的改变是规则没有办法左右的。
也就是说后面按照真正的规则章程来办事的时候那个分数可能要低上一些，那么这个就是真的看一些人的运气了。
而且运气 -->>
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