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现在的学校大多都是这样，虽然说学生无法告别闭门造车的学法，却也更重视他们与社会的联系，重视他们对生活的了解，重视他们社会生活的能力。
1、家庭盘点
等到学校放假的时候，已经是年终了，出门在外的人也都陆续回来。中国人对春节是情有独钟的，平时对其它的传统节日可以随便一点，但过年的时候是一定不能马虎的，是要回家的。据老人说：有钱没钱，回家过年。春节如一根威力无比的魔法棒，指挥着亿万计的国人、华人毅然决然踏上归程。
游鱼入海，倦鸟投林。回家的游子，扫去一身的风尘，与左邻右舍打着招呼，互道着一年来的收获，并计划着来年，一派喜气。夜深人静的时候，一家人团团而坐，神情严肃庄重，各自介绍着一年来的经历与收成。有很多时候，大门的开阖间，内外就形成了两种景象。在外，逢人只说三分话，即使一起光屁股长大的伙伴。谦虚的，内容如过了一遍筛子，只说能说的三分；虚浮的，信息如吸饱了水的海绵，真实的可能也不到三成，这是低调与高调的区别。大门内就不一样了，自家人知道自家事，也根本不用修饰润色，原原本本地展露就好。因为对未来状况的分析和对来年的安排都需要有一个真实的基础，如此方能使判断更准确一些。
学生所要做的，便是对村里的收支情况作一个大致的调查与分析。
调查的对象当然是越多越好，一方面可以使结果更准确一些，另一方面也是希望学生能更多地与他人沟通、更多地了解生活，这可能才是学校所希望看到的。
即使很认真地调查，也很难保证信息的真实与精准。所以，调查最好是以自家的情况为基础参照，然后再扩展到关系较为不错的亲戚邻居，最后才是大面积地了解，这样就能够保证大方向不会出现太大问题。结果却是，本村有几个学生，就有几个结果，有的相差还比较大。正所谓，有几个读者，就有几个哈姆雷特。生活是一本大书，各人的知识结构不同、分析的角度不同、所花心思不同、对社会的把握不同，结果也会大不一样。不知道老师看到如万花筒一般的结果，心里会作如何想。我想，大概会很高兴吧，这不正是他们所希望看到的吗？许多事情没有正确答案，更何况，调查本不是目的，通过调查让学生有所收获才是目的，调查得越投入，收获自然也会越大，对社会了解的积累也会越深厚。
调查分收与支两部分。收支涉及人数、收入来源、在家务农收入、在家副业收入、其它收入、务工毛收入、家庭生活开支、务工开支……调查项目涉及到很多方面，调查得越仔细，越有可能探及真相，也能够为自己以后的人生规划提供一个参考。
了解到了足够的信息后，就要进行深入地分析，最后得到一些结论。这可是一次重大的考验，有时候仅凭自己是难以完成的，毕竟年龄摆在那儿，知识、能力、阅历都不够，所以需要家人共同参与。在此前，自己必须进行了深入的分析，对父母家人的意见才会印象更深刻一些。
如果工作仅仅做到这里，完成得再好，也仍然会受到批评。因为还有最后一项，也是最重要的一项没有做，那就是：意见或建议。学校有共识：不能培养夸夸其谈的语言巨人、行动上的矮子。空谈误国啊！解决问题才是王道：调查了解是重要，但更重要的却是解决问题。虽然与现在的自己似乎没有关系，但以后呢？话可以少说，但事却不能少做。解决问题的意识是需要从小培养的，从小事开始，从身边事开始，从一切自己能干、可能干的事情开始。这种能力能够让一个人走上社会后无往而不胜。
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