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很好。可以救死扶伤，减轻病人的痛苦。”
刘老师通过点名和谈理想的活动，对同学们的基本情况有了大概的了解。
第三节课刘老师还是没有讲教材里内容，他要同学们进行选举活动。他提名要同学们通过举手表决的办法，以少数服从多数的原则来选举班干部。刘老师说：“我们这所学校虽然小，人数不多。但要成为一个良好的班集体，就必须成立班委会。选举出有威望的同学来帮助老师管理班级。麻雀虽小，但五脏俱全。这节我们要选出老师的得力助手。”
听说要选举班干部了，大家都非常兴奋，都希望同学们能投自己一票。
刘老师还是按点名的顺序来提名，目的是让每位同学都有选举和被选举机会，这真正体现了民主。刘老师边把程小莲名字写在黑板上边说：“同意程小莲当班干部的请举手。”
“我同意，我同意……”有十五位同学举起了右手。刘老师把程小莲的票数（15票）写在姓名的下方。
刘老师把程武的名字写在黑板上后说道：“同意程武同学当班干部的请举手。”
“我同意，我同意……”有二十五个同学举手，只有程强、程太民和程武本人没有举手，其他同学都举手了。刘老师感到奇怪为什么除了他本人外只有程强和程太民不举手呢？他想探个究竟，于是他问：“程强你说说不同意的理由是什么？”
程强毫不客气地说：“他去年和其他同学合起来欺负我，说我是黑种人。”
然后，刘老师又问：“程太民，你为什么也不同意呢？”
程太民也毫不客气地说：“他去年也欺负过我，说我是蠢猪。”
刘老师看着这两个受人侮辱过的孩子那满脸委屈的样子，心里面很不是滋味。这不只是侮辱那么简单，还对孩子幼小的心灵造成极大的伤害。于是，刘老师严肃地说：“这种侮辱同学人格尊严的事情以后绝不能再发生，如果谁违反我就毫不留情地处理谁。”
程强听见老师说出这样维护自己的话，觉得有股暖流从自己身上流过。
刘老师把程太民的名字写在黑板上后说：“同意程太民当班干部的请举手。”
“我同意。”只有程强一个人举手。刘老师在程太民的姓名下面写了个阿拉伯数字“1”。
最后，刘老师边把程强的姓名写在黑板上边说：“同意程强当班干部的同学请举手。”
程太民见到同学们没有一个人举手，他勉强把手举起来，并有气无力地说：“我同意。”
刘老师也在程强的姓名下面写了个阿拉伯数字“1”。
选举活动结束了，由票数最多的五位同学担任班干部。这五位同学分别是:程武，程小莲，程文英，程志浩，程三仔。刘老师当着全班同学的面宣布这五位同学职务：“班长由程武担任，副班长由程小莲担任，学习委员由程文英担任，体育委员由程志浩担任，卫生委员由程三仔担任。”
放学的时候，票数最少的程强与程太民又走在一起了。他们俩又成为了好朋友。
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